蒙牛主要?jiǎng)?chuàng)始人牛根生，在小的時(shí)候，因?yàn)榧抑斜容^窮，被親生父母以50塊錢(qián)賣(mài)給了養(yǎng)父母。就我們現(xiàn)在來(lái)看，可能會(huì)感嘆他的人生真的是跌宕起伏，但是事實(shí)卻是，如果他沒(méi)有被賣(mài)給養(yǎng)父母，那么以他親生父母所能夠提供的環(huán)境，他是否能夠和現(xiàn)在一樣，創(chuàng)辦蒙牛，成為如今的乳業(yè)大王呢？
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響到底有多大。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，環(huán)境的影響更加重要。排除掉遺傳的因素，循循善誘的教育方式，才是啟發(fā)孩子智慧的科學(xué)手段。樂(lè)高，就是一種很好的啟智玩具。
小孩子很容易被色彩鮮艷的玩具吸引注意力，這是毋庸置疑的。樂(lè)高作為一種積木玩具，在外觀上就因?yàn)槎嗖识苋菀壮蔀楹⒆觽兊膼?ài)好。其實(shí)從平常玩樂(lè)高的人身上就可以看出來(lái)。樂(lè)高是一種充滿創(chuàng)造力的東西。有一個(gè)叫做Dispatchwork的項(xiàng)目，是通過(guò)樂(lè)高對(duì)在二戰(zhàn)期間飽受傷害的建筑來(lái)進(jìn)行填補(bǔ)。當(dāng)色彩鮮明的樂(lè)高將受傷的建筑填補(bǔ)完整的時(shí)候，透露著詼諧幽默以及戰(zhàn)后對(duì)于這個(gè)世界的期待。
樂(lè)高的啟智作用主要集中在創(chuàng)造力。適當(dāng)?shù)碾y易程度，幫助孩子更好地來(lái)接受這個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。而創(chuàng)造力是沒(méi)有對(duì)否的，每一次的創(chuàng)造都是孩子最個(gè)性的體現(xiàn)。無(wú)限的可能蘊(yùn)含在小小的積木里，而孩子也最終會(huì)感受到，樂(lè)高不僅僅是用來(lái)創(chuàng)造世界，更能夠填補(bǔ)這個(gè)世界，填補(bǔ)獨(dú)屬于自己的世界。
而現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到樂(lè)高的啟智作用，給孩子報(bào)名樂(lè)高教育課程。海寧5+2兒童創(chuàng)意中心就會(huì)廣大孩子提供樂(lè)高教育。經(jīng)由樂(lè)高來(lái)讓孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好，正視自我的創(chuàng)造能力，啟發(fā)智慧，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
