心理學(xué)研究表明語言發(fā)展的關(guān)鍵期是6歲以前，孩子學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期也是6歲以前。有家長會問，過了關(guān)鍵時(shí)，是不是就學(xué)不好英語？家長的擔(dān)心是多余的，目前我們的教育體系對英語水平是通過考試完成的，考試有一定的模式和規(guī)律，只要運(yùn)用正確的方法就能出色完成學(xué)業(yè)！
在常規(guī)教學(xué)中，教師對單詞的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于句子。因?yàn)閱卧~直接就能在試卷的填空中反映出來，比較直觀。而句子的隱形作用就是體現(xiàn)在聽力中，很多孩子在看到聽力材料時(shí)都會發(fā)出哦的一聲，心里想原來他說的我都學(xué)過，但是為什么聽不懂呢？因?yàn)椴恢匾暰渥�。同時(shí)在句子學(xué)習(xí)中，孩子也更能記住單詞不同用法以及語法內(nèi)容。這樣放過來倒是把單詞和語法也復(fù)習(xí)了。
學(xué)習(xí)英語還有一個(gè)訣竅，就是輔導(dǎo)資料精而簡。在初中和高中的學(xué)習(xí)中，我清楚地認(rèn)識到抓住重點(diǎn)有多么重要。當(dāng)時(shí)我們班上有一位次次考試穩(wěn)居第一的女生。其實(shí)我多少不服氣，我覺得我上課筆記做的比她多，輔導(dǎo)資料比她買的多，學(xué)習(xí)時(shí)間更比她長很多，為什么我的成績還不如她？后來我發(fā)現(xiàn)她的筆記做得跟我很不一樣，一張?jiān)嚲砘蛘咭豁撜n本上她只寫下兩行字，但確是最關(guān)鍵的知識點(diǎn)。輔導(dǎo)教材的選擇也是一樣的，不求多，但求精。多就雜就繁，沒有重點(diǎn)，這樣一大堆硬塞進(jìn)腦袋，沒有思路，照樣是提取不出知識點(diǎn)。再者初中的學(xué)習(xí)壓力不小，過多的資料過多的練習(xí)會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
桐鄉(xiāng)精銳教育的老師就是以上述科學(xué)的方法輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生脫離學(xué)習(xí)的苦海，真正做到讓孩子愛學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)！
