現(xiàn)在，樂高教育越來越流行，很多家長開始意識(shí)到樂高教育對(duì)于孩子的培養(yǎng)作用。于是就有很多家長會(huì)問，我的孩子3歲了，可以去上樂高課程了嗎？
其實(shí)，3歲的孩子已經(jīng)到了開始正式接觸這個(gè)世界的過程。樂高事實(shí)上只是教育的一種展現(xiàn)方式，對(duì)于3歲左右的孩子來說，樂高可以起到的作用更多的是引導(dǎo)的作用。幫助孩子度過這一段的敏感期，其中包括顏色敏感期，語言敏感期，也開始讓孩子逐步開始形成自我的審美意識(shí)。很多家長在孩子接受了樂高教育課程之后都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的語言能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、想象力、專注程度都有了很大的提示。這恰恰是樂高教育想要傳達(dá)的。
對(duì)于孩子來說，樂高是展現(xiàn)個(gè)性的很好體現(xiàn)。樂高沒有對(duì)或錯(cuò)，你要做的就是遵循自己內(nèi)心的想法，隨意地通過樂高來展示自我的想象力。他在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力與想象力的同時(shí)，更培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，以及敢于表達(dá)的個(gè)性。這種個(gè)性對(duì)于孩子日后的成長更起著重要的作用。讓孩子成為一個(gè)有著自我思想，敢于、勇于表達(dá)自我的人，才是樂高教育真正的目的。
海寧5+2作為專業(yè)的樂高教育機(jī)構(gòu)，設(shè)有三歲啟蒙課程，幫助三歲的孩子培養(yǎng)自由的創(chuàng)造意識(shí)；四歲啟蒙課程，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；五歲基礎(chǔ)課程，開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識(shí)，接觸物理世界；六歲初級(jí)課程，學(xué)習(xí)重力概念，開展Wedo課程（指導(dǎo)設(shè)計(jì)圖像化電腦程式，是學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的教材課程）。經(jīng)過系列的樂高教育課程，培養(yǎng)孩子在認(rèn)識(shí)世界過程中的好奇心與創(chuàng)造力，幫助孩子健康成長。
