我們的每一個人曾經都是父母心中的小寶貝，慢慢長大成人！雖說父母是孩子們的第一任老師，對孩子的成長起著相當大的作用！可是作為一個教育工作者，也承擔著孩童成長的責任。
在這個飛速發(fā)展的社會里，孩子的成長教育已經深受家長們的關注，然而現在孩子們的語文、數學成績已經不再是衡量孩子綜合能力的唯一標準，對于創(chuàng)造力和動手能力已經成為使孩子全面發(fā)展的更好方式方法。
樂高的備受歡迎恰好就是因此而產生的。兒童教育受到越來越多家長的重視，一個優(yōu)秀的啟蒙老師影響著他所在的兒童培訓機構，也影響著每一個孩子的未來。
積木玩具有著80多年歷史，為世界各地的人們所熟悉它就象世界語，不分年齡，不分性別，不分語言，不分文化，不分技能水平，它讓我們共同分享快樂時光，帶領我們進入無限想象和創(chuàng)造的空間。
培訓是成功的關鍵。綜合能力培養(yǎng)的最佳學習工具-樂高多年來和世界各國的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開發(fā)出最先進的教育產品，并在長期的兒童教育教學實踐中獲得成功應用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。解讀中國中小學兒童教育課程的改革，在5+2兒童創(chuàng)意中心我們欣喜地發(fā)現，它與國外的眾多優(yōu)秀教育理念之間有著驚人的相觸之處。LEARNING BY MAKING-做中學我們知道，獲取知識的最佳途徑是讓學生置生于充滿趣味性，挑戰(zhàn)性的活動中。學生積極地制作作品的過程，也正是知識在他們大腦中建構的過程。這就是“做中學”。
海寧5+2兒童創(chuàng)意中心從小就培養(yǎng)孩子們的動手能力，讓他們解決開發(fā)性的問題，鼓勵他們去創(chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動手搭建出來，然后測試自己的設計，加以改進，從而進入學習知識的良性循環(huán)。
