同樣是海寧媽媽，我和閨蜜在兒童啟蒙教育上略有分歧，導(dǎo)致孩子在智力開發(fā)上大不相同。在閨蜜的精心調(diào)養(yǎng)下，閨蜜的女兒聰明乖巧，4歲便熟讀唐詩宋詞。我家寶寶天生好動，記性差，就算教了十幾遍還是一篇唐詩都背不出來。如果不是他動手玩樂高玩具，說不定我就一直以為他智力不如別人。
有很大一部分孩子在幼兒階段喜歡動來動去，你讓他安靜下來跟你學(xué)簡直難如登天，不喜歡玩洋娃娃也就算了，給他的玩具常常不到半天就被拆得七零八落。閨蜜說，他這么愛拆拼玩具，你不如給他一個大型積木玩，畢竟兒童啟蒙教育不是靠復(fù)制前人經(jīng)驗(yàn)就可以，你得尊重孩子自己的興趣。
不可思議的是，自從我?guī)胶?+2兒童創(chuàng)意中心玩樂高，一向安靜不下來的他竟玩得格外專注。老師也在課堂上夸獎他聰明反應(yīng)快，懂得舉一反三。他最感興趣的是各種模型搭建，飛機(jī)、坦克什么樣的模型都喜歡去嘗試。他通過樂高玩具熟悉機(jī)械裝置和螺絲刀的使用，生活中遇到的一些問題他也能適時提供解決方法，成為了爸媽的生活小幫手。
現(xiàn)在想想虧得帶孩子去海寧5+2，讓孩子動手玩樂高玩具，從興趣著手開發(fā)幼兒智力，讓兒童啟蒙變得輕松又容易。
