嘉善，我相信肯定有很多家長(zhǎng)跟我一樣都是望子成龍望女成鳳，都想盡自己最大的努力給孩子最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
我兒子今年小學(xué)三年級(jí)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是最讓我頭痛的。兒子做題馬虎，題目做完之后也沒有檢查的意識(shí)，成績(jī)總是在及格邊緣徘徊。給兒子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，剛開始還興高采烈的，后來我發(fā)現(xiàn)兒子越來越不想去，每次送他到補(bǔ)習(xí)班門口，他的眼神里總是透漏出“我不想去”的訊息。去了補(bǔ)習(xí)班一段時(shí)間后，一次數(shù)學(xué)考試兒子還是考了不及格，我很難過。說真的，我們家只是普通家庭，一次補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用也不低，我還經(jīng)常為了趕著送兒子去補(bǔ)習(xí)班而上班遲到，單位的領(lǐng)導(dǎo)也開始有意見了！
我不怕苦不怕累，只要兒子學(xué)習(xí)能提上去我再苦再累都不怕�？墒莾鹤舆@份不及格的成績(jī)單卻一下子把我所有的信念都擊垮了。有一天打掃兒子的房間，我看到兒子桌上擺著日記本，上面寫著：我不喜歡去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槔蠋煻疾焕砦遥麄冎幌矚g那些考100分的同學(xué)。
我看著這句話，心里很不是滋味。其實(shí)我知道，不是補(bǔ)習(xí)班的老師不理兒子，而是一個(gè)班那么多人，一個(gè)老師怎么可能全部顧及得過來呢。我也明白現(xiàn)在最適合兒子的就是一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，那么嘉善哪家學(xué)校的課外輔導(dǎo)班不錯(cuò)呢？
嘉善泗洲教育結(jié)合智力與非智力因素、學(xué)科漏洞、家庭教育等全方位分析，精準(zhǔn)定位，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案。一對(duì)一授課、答疑、陪讀彌補(bǔ)了傳統(tǒng)大班授課優(yōu)等生吃不飽、差生消化不了的現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)，降低學(xué)生的心理壓力和焦慮水平，使學(xué)生能夠安心、有效地去復(fù)習(xí)。
