自從認(rèn)識了小元寶的媽媽，我們兩個(gè)可以算作是相見恨晚，我們經(jīng)常在一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，作為兩個(gè)寶媽我們發(fā)現(xiàn)我們竟然有很多育兒觀念都是相同的。比如我們都選擇讓孩子在海鹽貝樂樂高機(jī)器人俱樂部上樂高課。
有很多朋友得知我給孩子報(bào)了樂高課之后都不理解我，他們對樂高課的了解不多，覺得上樂高課就是讓孩子瞎玩。其實(shí)在歐洲很多國家的孩子小時(shí)候都會選擇上樂高課，不僅如此，樂高課對孩子還有很多好處呢！
孩子們都是貪玩的，但是孩子們學(xué)起東西來也是最快的。但是我們也是從孩子過來的，知道干什么都不愿意被逼著去學(xué)習(xí)。所以在樂高機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)中，孩子們通過動(dòng)手實(shí)踐更容易的掌握書本知識，而且也會更容易去記住所學(xué)的知識。
樂高課的學(xué)習(xí)可以給孩子無限的創(chuàng)造力，讓他們自由的發(fā)揮。樂高機(jī)器人課程就是針對不用年齡的孩子針對性的開設(shè)課程，讓孩子更好的發(fā)揮個(gè)性。
在孩子學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人的課程中，孩子會經(jīng)常的檢查機(jī)器人的程序是否有問題，輪子運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，傳感器是不是有影響。在操作機(jī)器人時(shí)，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，調(diào)整機(jī)器人的參數(shù)、改變機(jī)器人的參數(shù)以達(dá)到機(jī)器人的理想狀態(tài)。給機(jī)器人加上紅外感應(yīng)、電磁感應(yīng)等還需要學(xué)習(xí)物理及數(shù)學(xué)的相關(guān)知識。只有掌握這些知識后，孩子們才會搭建更多有創(chuàng)意的作品。
而我和小元寶的媽媽都選擇在海鹽貝樂樂高給孩子上樂高課，一方面是因?yàn)槁烦潭�，更重要的原因是因�(yàn)樗麄冇胸悩沸�。前不久通過團(tuán)隊(duì)合作寶寶展示了自己的解決方案和實(shí)物搭建作品。受到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，寶寶的自信心也得到了很大的提高。
