前段時間我發(fā)現(xiàn)我寶寶記憶力不是很好，認(rèn)東西總是認(rèn)不來。家里買了一堆玩具水果，平時有空的時候就讓寶寶認(rèn)，總是記不住，蘋果和橘子總是分不清。有時候也會很火，但認(rèn)不出來也不是寶寶的事情，就是我不會教。當(dāng)時就準(zhǔn)備在桐鄉(xiāng)找家幼兒觀察能力培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，讓專業(yè)的老師來教。
后來在網(wǎng)上找了一圈，多番比對，最后就選擇了桐鄉(xiāng)瑪利婭蒙特梭利早教中心。
一到早教中心，我就找到了早教老師，和老師說了我兒子記不住東西的這件事。老師說：“孩子記不住東西很大的一個原因就是家長沒有教好，觀察很重要，比如你叫你寶寶記蘋果和橘子，就要帶他觀察橘子和蘋果，兩個的區(qū)別，而小孩子的記憶力有限，讓他寄一個東西就要反復(fù)地讓他觀察，這樣可以強(qiáng)化孩子大腦皮層形成暫時性的聯(lián)系，能是各個暫時性聯(lián)系自薦相互貫通，逐步形成動作的連貫一致”。
上課的時候是一個小游戲，老師給每個寶寶發(fā)了一張卡片，卡片上排列了不同形狀，不同顏色的圖形。老師先讓家長帶著認(rèn)形狀和顏色，最后老師就問大家，卡紙上有什么，小朋友按照順序，一個一個說。有的小朋友不認(rèn)識，老師就會鼓勵他，好好想一想。老師也會試探性的透露一些關(guān)鍵詞，答出來之后老師就大大地表揚(yáng)他。小朋友說得都很開心，意猶未盡。
上完課之后，和幾個同伴的家長討論了育兒經(jīng)，都覺得這里的老師專業(yè)，最后我們都給寶寶報(bào)了名。
