哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子有一副很好的口才？希望自己的孩子能成為人上人。特別是在這個(gè)高度信息化的和知識(shí)化的社會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)就是信息傳遞的一種重要方式，通俗點(diǎn)來(lái)講就是，沒(méi)有口才的人就無(wú)法來(lái)適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)。我為了提高兒子的口才，準(zhǔn)備在嘉善找家少兒演講能力培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。
嘉善培養(yǎng)少兒演講能力的機(jī)構(gòu)還不少，但在選擇上就犯了難。我家附近的超市那兒，就有一家訓(xùn)練口才的，但那邊的口碑不好。我家隔壁的小姑娘就在那里上過(guò)的，后來(lái)有次遇見(jiàn)了她媽媽，和我說(shuō)那家訓(xùn)練口才的機(jī)構(gòu)種種的不好。后來(lái)有次看見(jiàn)朋友圈里的一個(gè)小視頻：教室里的小朋友挨個(gè)走到中間講故事，聲情并茂地，感覺(jué)很有意思。一問(wèn)才知道他孩子在嘉善口才寶訓(xùn)練口才，還說(shuō)老師蠻專業(yè)的。
星期天帶著兒子去了嘉善口才寶，當(dāng)時(shí)正在上課，走廊上面沒(méi)什么人。就問(wèn)了前臺(tái)小姐，前臺(tái)小姐帶著我們參觀了教室。教室里面還在上課，這里的上課的感覺(jué)和學(xué)校不一樣，這里更有歡樂(lè)的感覺(jué)。其中有一間教室，老師和學(xué)生們圍坐成一個(gè)圈，同學(xué)們挨個(gè)講。還有一間聲音很大，學(xué)生站成一個(gè)群，激烈的辯論。
這里和我印象中的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很不一樣，這邊更加有活力，老師也更專業(yè)，學(xué)習(xí)的氛圍更強(qiáng)烈。兒子在這里學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大的提高，參觀完了就幫兒子報(bào)了一期的少兒演講能力。
