從畢業(yè)工作到現(xiàn)在，做晚輔導(dǎo)班的老師也有挺長(zhǎng)一段時(shí)間了，感覺(jué)真的不容易，有時(shí)甚至?xí)X(jué)得自己要堅(jiān)持不下去了。就想簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些經(jīng)歷和感悟。
嘉興的少兒輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)城市都是這樣，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，一般只有宣傳做得好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)才能招到比較多的學(xué)生。像我在的同立教育，不大不小，也沒(méi)做什么宣傳，學(xué)生基本都是老生介紹，學(xué)生不多，但還算穩(wěn)定。
我們輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生年齡段基本是幼少兒，小學(xué)生比較多，小學(xué)生的課程不難，所以一般來(lái)上晚輔導(dǎo)班的學(xué)生都是屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，家長(zhǎng)沒(méi)辦法管了的那種。這樣的學(xué)生上輔導(dǎo)班在短期內(nèi)是很難看到效果的，因?yàn)閴牡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改過(guò)來(lái)的，而家長(zhǎng)把孩子送過(guò)來(lái)肯定是希望能很快看到孩子的進(jìn)步。
我覺(jué)得小學(xué)生的紀(jì)律是最難管的，因?yàn)楹⒆舆�小，愛(ài)玩是天性，一點(diǎn)小動(dòng)靜就會(huì)分散他們的注意力，經(jīng)常到了晚輔導(dǎo)班結(jié)束都沒(méi)把作業(yè)做完，甚至還會(huì)影響到其他同學(xué)。所以我上晚輔導(dǎo)班有很大一部分時(shí)間是花在維持紀(jì)律上了，這一點(diǎn)也是我覺(jué)得自己沒(méi)做好的一點(diǎn)。
此外，我覺(jué)得老師跟家長(zhǎng)的溝通很重要。輔導(dǎo)班的老師想要管好孩子，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，就一定要先了解自己的每個(gè)學(xué)生，而只有跟家長(zhǎng)多溝通才能比較全面地了解孩子。比如我有一個(gè)學(xué)生，每次做作業(yè)都會(huì)做很慢，尤其是數(shù)學(xué)，他爸爸告訴我他計(jì)算起來(lái)很慢，每次做加減法都要掰手指算很久。我就想了很多能幫助他加快計(jì)算速度的方法，最后終于有了效果。
