早期的意義，說到底其實就是盡早地為孩子提供能夠促進大腦神經發(fā)展的環(huán)境和方法，也就是說，給孩子成長所需要的豐富環(huán)境。還要明確一點就是：“早教”≠“早教班”。寶寶不一定有必要上早教課，但是有必要早教。如果家長能在家里就營造一個很好的早教環(huán)境，早教班不需要報。但是如果，家長對孩子的早教沒有概念，那么可以選擇報早教。早教班的重點在于可以讓我們父母從專業(yè)的角度學習如何“早教”，早教班不單單教的是孩子，還有家長。我先從我們在桐鄉(xiāng)找早教中心說起吧。
我和老公白天都要上班，平時白天是公公婆婆帶，寶寶的活動范圍就是小區(qū)的游樂區(qū)，雖然小朋友很多，但都是各玩各的，互相不接觸。但是去早教班，都是月齡相差不多的小伙伴，在老師的帶領下一起玩兒。早教班的play課程有個環(huán)節(jié)就是紅圈圈，小寶寶們圍著玩具坐一圈，家長在圈外，意在弱化寶寶的分離焦慮感情緒，我很喜歡這個環(huán)節(jié)，給寶寶們自己一個獨立處事的環(huán)境。我決定帶寶寶去早教班的初衷就是這點，希望寶寶除了接觸家里人以外，能多接觸些別的人和環(huán)境，也為以后入園打基礎。
每次去早教，胖發(fā)都玩得很開心。早教班有很多設施或者玩具，家庭全套裝備不太現實，早教中心也算是寶寶能有個額外的游樂區(qū)。早教的過程是體現在日常跟寶寶的互動上，而不是僅僅寄托于一周1-2次的早教課。我覺得早教班的意義在于，讓我們父母學會怎么陪孩子玩，盡量給寶寶創(chuàng)造一個早期的豐富體驗環(huán)境。
