開啟"語商樹"讀修、口修、聲修、體修訓(xùn)練，培養(yǎng)少兒語音識別和使用能力，增強(qiáng)語感相信自己，樹立自信心。讓孩子在演講時候不要過分緊張，多練習(xí)，盡量減少口誤。
記得有一次做英語演講，一上講臺就會有如墮云霧之中的感覺，頭腦發(fā)蒙，一時什么也記不起來了，不是照稿念，就是“啊不是”散落何處，自己回憶起來很尷尬，換個角度看也會給聽眾造成不適。有時候聽人演講，聽到“口頭禪”從頭貫穿到尾，也會有種膩煩心理。如一位學(xué)長給我們講授知識，一句后面跟著一個“是不是啊”，極可能期待我們的共鳴與同情，然而這頻繁的毫無意義的“口頭禪”實(shí)在讓人煩不勝煩。為此，演講時一個清醒的頭腦也是不可或缺的，我們講出的話條理貫通，沒有過分多余的無效內(nèi)容，觀眾自然更愛聽，也更容易接受。
我看過一個帖子，說如果你參加的一個全是陌生人的聚會，聚會前一定要對自己進(jìn)行積極的心理暗示，跟進(jìn)入聚會遇見的第一個人打招呼，即使他沒有回應(yīng)，翻個白眼暗示自己沒什么大不了的，也要一個一個繼續(xù)跟你遇見的人打招呼，找尋共同語言，慢慢融入這個氛圍。只要你走出第一步，接下來的事就是自然而然的了。
因此我在教育孩子口才時盡量增強(qiáng)他的自信心，在專業(yè)度難以達(dá)到時，我將他送到了桐鄉(xiāng)口才寶語商樂園學(xué)習(xí)。他們的老師專業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍良好，希望我孩子能夠融入其中，得到專業(yè)的語商培養(yǎng)，不要重蹈我那一次英語演講的失誤。
